martes, 15 de junio de 2010
martes, 25 de mayo de 2010
8. Busca e infórmate sobre:
-Hipótesis de planck: en qué consistió e importancia que tiene.
La distribución espectral de un cuerpo negro fue determinada por Planck, la energía asociada a la relación de una frecuencia tomaba solo valores múltiplos proporcionales a la frecuencia de la radiacción.
Esta hipótesis permitió deducir las leyes clásicas de la termodinámica, que sólo se habían podido establecer por medios experimentales.
-Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas:
Es el proceso por el cual se liberan electrones de un material por la acción de la radiacción, sus caracteristicas son :
-Para un material hay frecuencia mínima de la radiacción por debajo de la cual no se emiten fotoelectrones.
-La emisión electrónica aumenta cuando se incrementa la intensidad de la radiacción.
La célula fotoeléctrica transforma la energía luminosa en energía eléctrica mediante el efecto fotovoltáico.
Un material que presenta efecto fotoeléctrico, absorve fotones de luz y emite electrones , cuando los electrones libres son capturados, el resultado es una corriente eléctrica.
-Hipótesis de planck: en qué consistió e importancia que tiene.
La distribución espectral de un cuerpo negro fue determinada por Planck, la energía asociada a la relación de una frecuencia tomaba solo valores múltiplos proporcionales a la frecuencia de la radiacción.
Esta hipótesis permitió deducir las leyes clásicas de la termodinámica, que sólo se habían podido establecer por medios experimentales.
-Efecto fotoeléctrico: en qué consiste y cómo explica el funcionamiento de las células fotoeléctricas:
Es el proceso por el cual se liberan electrones de un material por la acción de la radiacción, sus caracteristicas son :
-Para un material hay frecuencia mínima de la radiacción por debajo de la cual no se emiten fotoelectrones.
-La emisión electrónica aumenta cuando se incrementa la intensidad de la radiacción.
La célula fotoeléctrica transforma la energía luminosa en energía eléctrica mediante el efecto fotovoltáico.
Un material que presenta efecto fotoeléctrico, absorve fotones de luz y emite electrones , cuando los electrones libres son capturados, el resultado es una corriente eléctrica.
7. Explicación del funcionamiento del aparato utilizado por Millikan. Figura 8.6.
Es una cámara cerrada a la que se le ajusta dos placas horizontales metálicas conectadas a unas baterías que se pueden regular, en la parte superior está el pulverizador de gotas de aceite. La de abajo tiene tres ventanas por las que entran los rayos X que cargan las gotas, una fuente de luz que ilumina las gotas y un visor a modo de telescopio. El experimento empieza observando y midiendo la caída de las gotas por su propio peso, el ineterior de la cámara lo conectamos a la batería y graduamos el campo eléctrico y observamos por el visor hasta ver una gota flotando y lo repetimos cuantas más veces mejor.
Es una cámara cerrada a la que se le ajusta dos placas horizontales metálicas conectadas a unas baterías que se pueden regular, en la parte superior está el pulverizador de gotas de aceite. La de abajo tiene tres ventanas por las que entran los rayos X que cargan las gotas, una fuente de luz que ilumina las gotas y un visor a modo de telescopio. El experimento empieza observando y midiendo la caída de las gotas por su propio peso, el ineterior de la cámara lo conectamos a la batería y graduamos el campo eléctrico y observamos por el visor hasta ver una gota flotando y lo repetimos cuantas más veces mejor.
6. En la página 186 del libro, Manuel hace una explicación detallada de las fuerzas que interviene sobre la gota y por qué se queda suspendida.
Explícalo en base a la segunda ley de Newton que estamos estudiando en clase. Si queréis podeís insertar una imágen de dichas fuerzas (como vectores).
La suma de las fuerzas es igual a la masa por la aceleración, como las fuerzas que infuyen en la gota de agua es el peso( que es igual a la masa por la gravedad) al que hay que restarle la fuerza de rozamiento que provoca la niebla de gotitas y que contrarresta la caída. De todas formas la gotita se ve atraída hacia el suelo que lo cargamos negativamente y el techo positivamente, nos fijamos en una gotita cargada negativamente que queda flotando ya que las cargas de distintos signos se atraen y las del mismo se repelen.
Explícalo en base a la segunda ley de Newton que estamos estudiando en clase. Si queréis podeís insertar una imágen de dichas fuerzas (como vectores).
La suma de las fuerzas es igual a la masa por la aceleración, como las fuerzas que infuyen en la gota de agua es el peso( que es igual a la masa por la gravedad) al que hay que restarle la fuerza de rozamiento que provoca la niebla de gotitas y que contrarresta la caída. De todas formas la gotita se ve atraída hacia el suelo que lo cargamos negativamente y el techo positivamente, nos fijamos en una gotita cargada negativamente que queda flotando ya que las cargas de distintos signos se atraen y las del mismo se repelen.
5. Ideas notables de Millican al hacer su experimento.
-Al someter las moléculas agregadas en gotitas de agua como la niebla a un campo eléctrico, a las gotitas se adherían los eléctrones del aíre liberado por los rayos X cargándose de una manera distinta, de todas las gotas los rayos X electrizaban sólo a un número pequeño, el conjunto de gotitas adquiría una carga eléctrica múltiple de la carga del electrón. Las gotas se verán atraídas por el electrodo positivo pero el negativo las repelería porque tiene una fuerza proporcional a la intensidad del campo eléctrico multiplicada por la carga eléctrica. Otra fuerza que actúa sobre la gotita es el peso.
- Como algunas gotas se evaporaban y otras se unían con otras decidió utilizar gotas de aceite con un vaporizador de perfume al que llama atonimizador.
-Al someter las moléculas agregadas en gotitas de agua como la niebla a un campo eléctrico, a las gotitas se adherían los eléctrones del aíre liberado por los rayos X cargándose de una manera distinta, de todas las gotas los rayos X electrizaban sólo a un número pequeño, el conjunto de gotitas adquiría una carga eléctrica múltiple de la carga del electrón. Las gotas se verán atraídas por el electrodo positivo pero el negativo las repelería porque tiene una fuerza proporcional a la intensidad del campo eléctrico multiplicada por la carga eléctrica. Otra fuerza que actúa sobre la gotita es el peso.
- Como algunas gotas se evaporaban y otras se unían con otras decidió utilizar gotas de aceite con un vaporizador de perfume al que llama atonimizador.
4. Experimento de Thomson y conclusiones. Explicación breve.
John Thomson quería extraer la máxima cantidad de gas de un tubo de rayos catódicos dejando en su interior el vacío más grande que se había conseguido hasta la época. Llegó a un punto en el que los rayos se vían desviados por los campos eléctrico y magnético, las conclusiones fueron:
- El gas no tenía nada que ver en el asunto, los rayos no eran desviados por los campos eléctricos porque el gas se convertía en conductor eléctrico asique neutralizaba la acción sobre ellos.
- Los rayos eran chorros de corpúsculos cargados negativamente.
- Las desviaciones se producían si la carga de estas partículas era enorme y su masa mucho más ligera.
John Thomson quería extraer la máxima cantidad de gas de un tubo de rayos catódicos dejando en su interior el vacío más grande que se había conseguido hasta la época. Llegó a un punto en el que los rayos se vían desviados por los campos eléctrico y magnético, las conclusiones fueron:
- El gas no tenía nada que ver en el asunto, los rayos no eran desviados por los campos eléctricos porque el gas se convertía en conductor eléctrico asique neutralizaba la acción sobre ellos.
- Los rayos eran chorros de corpúsculos cargados negativamente.
- Las desviaciones se producían si la carga de estas partículas era enorme y su masa mucho más ligera.
3. ¿Qué descubrió Roentgen?
Roentgen descubrió la radiacción que surgía del ánodo y la pared cercana a él en un tubo de rayos catódicos, tenía unas propiedades como: atravesar cuerpos opacos, producir fluorescencia en una pantalla de platinocianuro de bario, ennegrecía placas fotográficas e ionizaba los gases. Habia descubierto los rayos X
Roentgen descubrió la radiacción que surgía del ánodo y la pared cercana a él en un tubo de rayos catódicos, tenía unas propiedades como: atravesar cuerpos opacos, producir fluorescencia en una pantalla de platinocianuro de bario, ennegrecía placas fotográficas e ionizaba los gases. Habia descubierto los rayos X
CAPITULO 8.MILLICAN
FRANKLIN
TALES DE MILETO
1. Al principio del cápítulo, se hace referencia a dos personajes Tales de Mileto y Franklin (que fué también presidente de EEUU)¿Cómo entendieron ellos la electricidad?
Lo consideraban como un fluído que actúa por exceso o por defecto del que presenta los cuerpos normalmente.
Lo consideraban como un fluído que actúa por exceso o por defecto del que presenta los cuerpos normalmente.
domingo, 25 de abril de 2010
jueves, 15 de abril de 2010
3. En el libro se hace referencia a que muchas veces se dice que el descubrimiento hecho por Becquerel fué fortuito.¿Según MAnuel Lozano, eso es cierto?¿Qué descubrimiento hizo?
Según Manuel Lozano no es cierto, a él le parece injusto que despué de tres generaciones trabajando ese asunto, se diga que fué casuaidad.
Descubrió la radiactividad.
Según Manuel Lozano no es cierto, a él le parece injusto que despué de tres generaciones trabajando ese asunto, se diga que fué casuaidad.
Descubrió la radiactividad.
miércoles, 7 de abril de 2010
7. En el capítulo se hace referencia en algunas ocasiones a la diferencia de tener uno o otro sistema de referencia para explicfar un movimiento. Poned un ejemplo en el que se vea claramente.
Si tu vas montado en un autobus y te refieres a la gente que va dentro sentada como tu sistema de referencia es el autobus ellos estan quietos, pero si te refieres a alguien que esta sentado en un banco de la calle esta en movimiento ya que tu sistema de referencia se mueve.
Si tu vas montado en un autobus y te refieres a la gente que va dentro sentada como tu sistema de referencia es el autobus ellos estan quietos, pero si te refieres a alguien que esta sentado en un banco de la calle esta en movimiento ya que tu sistema de referencia se mueve.
6. ¿Podéis explicar con vuestras palabras por qué el péndulo es una demostración de la rotación de la tierra?
El péndulo que está fijo se mueve constantemente en la misma dirección dibujando en el suelo una línea que va cambiando de posición conforme pasa el tiempo, esto nos demuestra el movimiento de rotación que realiza la tierra.
El péndulo que está fijo se mueve constantemente en la misma dirección dibujando en el suelo una línea que va cambiando de posición conforme pasa el tiempo, esto nos demuestra el movimiento de rotación que realiza la tierra.
3. ¿Cómo se puede comprobar el movimiento de la tierra con una cámara?
Hay que enfocar la estrella polar asentando bien el trípode, la dejamos en posición permanente disparando fotos por si sola. Al revelar las fotos veremos círculos concéntricos con la estrella polar en el centro, los círculos los producen las estrellas más brillantes los círculos son consecuencia de la rotación de la tierra. Es la mejor prueba de la rotación de la tierra.
2. Explicad cómo Foucault midió la velocidad de la luz. ¿Obtubo las mismas conclusiones qué Arago sobre la velocidad de la luz en el agua y en el aire?
Empezó obteniendo valores de la velocidad de la luz en el aire en vez de con el tubo de Arago lo que hizo fué situar el espejo a 10 km que emitía la luz a un arco eléctrico pero antes de enviarla al espejo la hacía pasar por una rueda dentada cuya velocidad se podía regular. Graduando la velocidad conseguía hacer pasar la luz reflejada por el espejo por el siguiente hueco a la que la había dejado pasar calculando el tiempo transcurrido entre diente y diente obtuvo un valor de la velocidad de la luz próximo al aceptado hoy en día. Demostró que la luz se mueve mejor en el aire que en un medio más denso.
Empezó obteniendo valores de la velocidad de la luz en el aire en vez de con el tubo de Arago lo que hizo fué situar el espejo a 10 km que emitía la luz a un arco eléctrico pero antes de enviarla al espejo la hacía pasar por una rueda dentada cuya velocidad se podía regular. Graduando la velocidad conseguía hacer pasar la luz reflejada por el espejo por el siguiente hueco a la que la había dejado pasar calculando el tiempo transcurrido entre diente y diente obtuvo un valor de la velocidad de la luz próximo al aceptado hoy en día. Demostró que la luz se mueve mejor en el aire que en un medio más denso.
1. Comentad cómo explicó la reflacción de la luz Arago y a qué conclusiones llegó sobre la diferencia en el valor de la velocidad de la luz en el agua y en el aire.
Se hace pasar la luz por un tubo que contiene agua, la luz se reflejaba en un espejo situado en un extremo en el que se refleja la dirección del tubo, en el otro extremo se coloca un espejo cóncavo que refleja la luz hacía el extremo opuesto donde se encuentra el espejo emisor. Si este se gira, la imágen de la luz se percibirá desplazada dependiendo de lo que tarde la luz en cruzar dos veces el tubo. La luz se mueve más rápido en un medio denso que en el aire.
Se hace pasar la luz por un tubo que contiene agua, la luz se reflejaba en un espejo situado en un extremo en el que se refleja la dirección del tubo, en el otro extremo se coloca un espejo cóncavo que refleja la luz hacía el extremo opuesto donde se encuentra el espejo emisor. Si este se gira, la imágen de la luz se percibirá desplazada dependiendo de lo que tarde la luz en cruzar dos veces el tubo. La luz se mueve más rápido en un medio denso que en el aire.
miércoles, 10 de marzo de 2010
lunes, 25 de enero de 2010
8.- ¿Por qué no caé la luna cómo la manzana si están atraídas por el mismo tipo de fuerza?
Porque a toda fuerza se le opone una igual pero de sentido opuesto. La fuerza opuesta a la centrípeda atractiva de un cuerpo en órbita es una centrífuga que la equlibrada, para que la manzana no cayera sobre la luna tendría que estar en órbita.
Porque a toda fuerza se le opone una igual pero de sentido opuesto. La fuerza opuesta a la centrípeda atractiva de un cuerpo en órbita es una centrífuga que la equlibrada, para que la manzana no cayera sobre la luna tendría que estar en órbita.
7.- Explica de qué tratan cada uno de los libros de Principia. 
El primero trata del movimiento de los cuerpos sin resistencia, el segundo trata del movimiento de los cuerpos en medios materiales (sometidos a resistencia) y el tercero del sistema del mundo (el movimiento de los planetas y sus lunas bajo el imperio de la ley de gravitación universal).
6.- Explica en qué consiste el cálculo diferencial establecido por Newton y por Leibniz. ¿ Qué importancia tiene esa manera de estudiar los fenómenos?
El cálculo diferencial consiste en analizar cualquier tipo de movimiento y de cambio que permite estudiar aplicaciones de campos, como las variaciones de las especies en un hábitat biológico o la evolución de una enfermedad.
El cálculo diferencial consiste en analizar cualquier tipo de movimiento y de cambio que permite estudiar aplicaciones de campos, como las variaciones de las especies en un hábitat biológico o la evolución de una enfermedad.
3.- ¿Qué diferencias existen entre el microscópio diseñado por Newton y el de Galileo? Busca que es eso de la aberración cromática?
Las diferencias entre el microscopio de Galileo y de Newton era que en el de Galileo los bordes de las lentes actuaban como prismas y distorsionaban los objetos (a esto se le llama aberracion cromática)
Las diferencias entre el microscopio de Galileo y de Newton era que en el de Galileo los bordes de las lentes actuaban como prismas y distorsionaban los objetos (a esto se le llama aberracion cromática)
y Newton sustituyó las lentes por un espejo de metal, el telescopio de Newton conseguía 40 aumentos y tenía 15 cm y el de Galileo metro y medio y sin aberracion de ningún tipo.NEWTON: DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ DEL SOL
1.- ¿Quién fue y qué ayudó a Newton un tal Clark?
El boticario de Grantham donde Newton se alojó los años que estubo en el colegio.
Clark lo recomendó a un profesor del Trinity para que le dieran una de las nueve becas que Newton necesitaba para seguir estudiando.
El boticario de Grantham donde Newton se alojó los años que estubo en el colegio.
Clark lo recomendó a un profesor del Trinity para que le dieran una de las nueve becas que Newton necesitaba para seguir estudiando.
jueves, 7 de enero de 2010
8. Haz un guión de prácticas (objetivo, material necesario, montaje, medidas
a tomar) de cómo reproducirías el experimento de los planos inclinados.
-Objetivo: demostrar los errores de Aristóteles y estudiar el movimiento.
-Material necesario: tablón de conglomerado de 7 m de largo con una muesca a modo de canal, aceite de motor, bolas de acero.
-Montaje: coger un panel de conglomerado adosandole a lo largo dos listones de pino (con forma de canal), hay que lijarlo bien y el aceite o utilezaremos para disimular más el rozamiento.
Medidas a tomar: el punto más alto debe de ser 3/4 de la longitus máxima que recorre la bola de esa distancia a 1/2 y 1/4: las marcas estarán a 600 cm, 300 cm y a 150 cm del extremo que apoya en el suelo teniendo en cuenta que el tablón es de 700 cm.
a tomar) de cómo reproducirías el experimento de los planos inclinados.
-Objetivo: demostrar los errores de Aristóteles y estudiar el movimiento.
-Material necesario: tablón de conglomerado de 7 m de largo con una muesca a modo de canal, aceite de motor, bolas de acero.
-Montaje: coger un panel de conglomerado adosandole a lo largo dos listones de pino (con forma de canal), hay que lijarlo bien y el aceite o utilezaremos para disimular más el rozamiento.
Medidas a tomar: el punto más alto debe de ser 3/4 de la longitus máxima que recorre la bola de esa distancia a 1/2 y 1/4: las marcas estarán a 600 cm, 300 cm y a 150 cm del extremo que apoya en el suelo teniendo en cuenta que el tablón es de 700 cm.
7. ¿Cómo dividió los movimientos Galileo y cuáles eran las características de cada uno de ellos?
Movimiento uniforme: el espacio que recorre el cuerpo es directamente proporcional al tiempo, la cte se llama velocidad de tal modo que la velocidad es el cociente entre el espacio recorrido y el tiempo que tarda en recorrerlo un móvil.
Movimiento uniformemente acelerado: la aceleracion es el aumento o disminución de la velocidad dividida por el tiempo en que tarda en recorrerlo.
Movimiento periódico: en el libro no dice nada de este movimiento.
Movimiento uniforme: el espacio que recorre el cuerpo es directamente proporcional al tiempo, la cte se llama velocidad de tal modo que la velocidad es el cociente entre el espacio recorrido y el tiempo que tarda en recorrerlo un móvil.
Movimiento uniformemente acelerado: la aceleracion es el aumento o disminución de la velocidad dividida por el tiempo en que tarda en recorrerlo.
Movimiento periódico: en el libro no dice nada de este movimiento.
6¿ Cómo esplica la caida libre Aristóteles y cómo lo hizo Galileo?
Aristóteles dedujo la caida libre con bolas, dejandolas caer desde la Torre de Pisa y dijo que los cuerpos caian mas o menos rápidos en virtud de su peso, es decir, existía una relación entre el peso y la velocidad, l movimiento era siempre proporcional al tiempo que llevaba moviendose.
Galileo midió todo lo que había medido Aristóteles y vió que era falso.
Galileo utilizó un plano iclinado para medir la caida libre, midiendo el espacio y el tiempo que había sido utilizado al lanzar las bolas,lo midió para definir la velocidad y sobre todo la aceleración.
Aristóteles dedujo la caida libre con bolas, dejandolas caer desde la Torre de Pisa y dijo que los cuerpos caian mas o menos rápidos en virtud de su peso, es decir, existía una relación entre el peso y la velocidad, l movimiento era siempre proporcional al tiempo que llevaba moviendose.
Galileo midió todo lo que había medido Aristóteles y vió que era falso.
Galileo utilizó un plano iclinado para medir la caida libre, midiendo el espacio y el tiempo que había sido utilizado al lanzar las bolas,lo midió para definir la velocidad y sobre todo la aceleración.
4 ¿Qué demostró Jonas Kepler?
Jonas Kepler es un astrónomo alemán que siempre admiró a Galileo y demostró que las órbitas que giran alrededor de los planetas no son circulares sino elípticas, por lo que el sol estaba en uno de los focos circulares de al elipse.
Su admiración hacia Galileo hizo que cambiara su lenguage al matemático, por lo que escribió todas sus teorías con fórmulas matemáticas
Jonas Kepler es un astrónomo alemán que siempre admiró a Galileo y demostró que las órbitas que giran alrededor de los planetas no son circulares sino elípticas, por lo que el sol estaba en uno de los focos circulares de al elipse.
Su admiración hacia Galileo hizo que cambiara su lenguage al matemático, por lo que escribió todas sus teorías con fórmulas matemáticas
3.¿ Sobre qué pidió ayuda Castelli a Galileo y cómo le ayudó?
Le pidió ayuda sobre la llamada que habia recibido de Cristina de Lorena donde ella le decía que si no había contradicción entre el sistema copernico que castelli defendía y la biblia, este le ayudó escribiendole una larga carta en la que ponía sobre la relación entre lo que dicen de forma literal las sagradas escrituras y lo que se puede conservar directamente y esque Dios habría ayudado a Josué en su carnicería tanto en el sistema ptolemaico como en el copernicano.
Le pidió ayuda sobre la llamada que habia recibido de Cristina de Lorena donde ella le decía que si no había contradicción entre el sistema copernico que castelli defendía y la biblia, este le ayudó escribiendole una larga carta en la que ponía sobre la relación entre lo que dicen de forma literal las sagradas escrituras y lo que se puede conservar directamente y esque Dios habría ayudado a Josué en su carnicería tanto en el sistema ptolemaico como en el copernicano.
2. ¿Qué importancia tuvo Maffeo Barbierani en la vida de Galileo?
Maffeo barbierani era un gran amigo y admirador de Galileo.
Galileo se fue otra vez a Roma pero esta vez para deslumbrar a la curia y a Maffeo con el microscopio. Este prometio que apoyaría apoyar siempre a Galileo y que podía escribir lo que quisiera.
Maffeo barbierani era un gran amigo y admirador de Galileo.
Galileo se fue otra vez a Roma pero esta vez para deslumbrar a la curia y a Maffeo con el microscopio. Este prometio que apoyaría apoyar siempre a Galileo y que podía escribir lo que quisiera.
CÁPITULO 3.GALILEO. LA CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS
1. En el libro hace referencia en varias ocasiones sobre el sistema de Ptolomeo y Aristóteles, frente al que defendieron Copérnico y Galileo.
Explica la diferencia entre ambas visiones del universo.
Explica la diferencia entre ambas visiones del universo.
Ptolomeo y Aristóteles defendieron la teoría Geocéntrica,que consiste en situar a la Tierra como el centro del universo y a los astros, incluido el sol, girando alrededor de ella
Copérnico y galileo defendieron el heliocentrismo, que coloca al sol como el centro del universo y a los planectas y los demás cuerpos girando alrededor de él ya que el sol tenía un tamaño mayor
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